孫豐月委員是吉林大學(xué)地質(zhì)學(xué)學(xué)科學(xué)位分委員會(huì)副主任、地球科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，主要從事礦床學(xué)和礦產(chǎn)普查與勘探的教學(xué)和科研工作。10多年來，他跟他的團(tuán)隊(duì)踏遍了青海省的山山水水，先后與青海省有色地勘局、青海省地礦局合作，通過產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，成功走出了一條理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐深化理論的地質(zhì)勘查之路。

　　東昆侖鎳礦的發(fā)現(xiàn)，是孫豐月教授及其團(tuán)隊(duì)用理論指導(dǎo)找礦實(shí)踐的一個(gè)成功范例。2011年8月，孫豐月通過對(duì)東昆侖地區(qū)地質(zhì)背景及演化規(guī)律的綜合研究，以及礦化顯示，指導(dǎo)地勘單位開展鎳礦勘查，最終打破了東昆侖無鎳礦的歷史。

　　“我們?cè)跂|昆侖首先發(fā)現(xiàn)了鎳華后，覺得應(yīng)該有鎳礦床的存在，及時(shí)與地勘單位進(jìn)行了溝通，調(diào)整找礦思路和方向，取得了東昆侖地區(qū)鎳礦找礦的突破�！被貞洷藭r(shí)的情景，孫豐月激動(dòng)之情溢于言表。

　　“三深一土”是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和資本經(jīng)濟(jì)的深度融合

　　“去年9月召開的全國(guó)國(guó)土資源系統(tǒng)科技創(chuàng)新大會(huì)明確提出了‘三深一土’國(guó)土資源科技創(chuàng)新戰(zhàn)略。特別是實(shí)施深地探測(cè)戰(zhàn)略，開展以儲(chǔ)備為目的地戰(zhàn)略性礦產(chǎn)勘查，搞清資源家底，建立完善國(guó)家能源和礦產(chǎn)資源戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系，對(duì)國(guó)家能源安全保障具有十分重要的意義和影響。”孫豐月表示。

　　孫豐月認(rèn)為，地質(zhì)工作不是簡(jiǎn)單的上項(xiàng)目、干工程，而是一種知識(shí)經(jīng)濟(jì)，核心是科技創(chuàng)新。廣大地質(zhì)科技工作者必須要勇于創(chuàng)新，不斷探索。同時(shí)，從某種意義上講，地質(zhì)工作又是信息經(jīng)濟(jì)，需要把各種海量的數(shù)據(jù)集中起來進(jìn)行綜合研究。地質(zhì)工作還是資本經(jīng)濟(jì)，需要大量的資金、資本投入，才能有所突破�？萍紕�(chuàng)新關(guān)鍵在人才。只有把知識(shí)經(jīng)濟(jì)與資本經(jīng)濟(jì)深度融合起來，充分調(diào)動(dòng)科技工作人員的積極性，地質(zhì)工作才能有效開展，“三深一土”戰(zhàn)略才能順利推進(jìn)。

　　“地質(zhì)工作還必須要科學(xué)決策。如果沒有科學(xué)決策，即便知識(shí)和資本有力很好的結(jié)合，地質(zhì)找礦也不會(huì)有大的突破。”孫豐月說，這個(gè)科學(xué)決策需要建立在各種信息的綜合收集及研判基礎(chǔ)上。地質(zhì)工作不單純是勘查問題，還包括科學(xué)、技術(shù)、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)效益等綜合的科學(xué)決策，這對(duì)地質(zhì)勘查工作是至關(guān)重要的。

　　孫豐月表示，地質(zhì)工作還要勇于實(shí)踐，科學(xué)規(guī)劃和合理部署，進(jìn)行必要的驗(yàn)證和查證工作。地質(zhì)工作必須要打鉆，不打鉆就無法得到有效驗(yàn)證。但這也存在一個(gè)問題，那就是事先把方案制定得很好，在實(shí)施過程中很難改變，這種死板的做法不符合找礦規(guī)律。

　　“勘查施工方案應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)該是在不斷優(yōu)化的。在地質(zhì)找礦具體實(shí)踐中，隨著找礦工作的深入，信息會(huì)不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)也會(huì)逐步深化，方案也應(yīng)該隨之不斷進(jìn)行優(yōu)化�！睂O豐月建議。

　　“在地質(zhì)找礦中，我們還要秉承概率找礦理念。地質(zhì)找礦是一項(xiàng)科技含量高、風(fēng)險(xiǎn)性很大、探索性和實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性工作，不可能百分之百都能找到礦。所以，無論找沒找到礦，我們都獲取了大量信息。通過獲取的信息進(jìn)行歸納、總結(jié)和提升，指導(dǎo)下一步的找礦工作�！睂O豐月說，我們對(duì)地質(zhì)找礦工作要有科學(xué)的包容心，進(jìn)行客觀科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是，盡量避免大喜大悲，一鉆下去打到礦就大喜，打不到礦了就大悲，這種心態(tài)是地質(zhì)工作的大忌。

　　“地質(zhì)找礦還需要有膽量和勇氣。既要敢決策善決策，還要敢投入大投入�！睂O豐月說，地質(zhì)勘查投入往往比較多，失敗者也不乏有之。如果患得患失，畏首畏尾，總擔(dān)心失敗，沒有敢投入真投入的膽量，不敢投入打鉆，就不會(huì)有找礦的突破。

　　“總而言之，知識(shí)經(jīng)濟(jì)與資本經(jīng)濟(jì)的融合、科學(xué)決策、勇于實(shí)踐和超人的膽量，是地質(zhì)工作成功的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，缺一不可。無論是地質(zhì)勘查或是‘三深一土’戰(zhàn)略的實(shí)施，這四點(diǎn)都是必須要堅(jiān)持的�！睂O豐月表示。

　　著力構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用“創(chuàng)新平臺(tái)”

　　無論是地質(zhì)勘查，還是‘三深一土’戰(zhàn)略，都是綜合性系統(tǒng)工程，需要方方面面的力量來共同完成。尤其是在現(xiàn)在找礦難度越來越大的情況下，更需要多方面的協(xié)同作戰(zhàn)。

　　孫豐月說，地質(zhì)勘查不是單純的工程，是一個(gè)技術(shù)問題，同時(shí)又是個(gè)科學(xué)問題，是實(shí)踐和理論高度融合的過程。地質(zhì)勘查需要建立好和利用好產(chǎn)學(xué)研用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)勘查過程實(shí)時(shí)跟蹤研究，綜合評(píng)判。這個(gè)平臺(tái)既要有地勘單位，也要有科研院所或大專院校，還要有管理、行政和服務(wù)部門。

　　“人的思維都是有差異的。我們要用科學(xué)的態(tài)度和良好的心態(tài)來面對(duì)地質(zhì)勘查和‘三深一土’戰(zhàn)略，當(dāng)信息不全時(shí)，覺得找礦跟算命一樣，這是不對(duì)的�！睂O豐月說，不論是地質(zhì)勘查，或是‘三深一土’戰(zhàn)略，都必須要首先抓住科技創(chuàng)新這個(gè)‘牛鼻子’，發(fā)揮好產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用好理論創(chuàng)新和科技創(chuàng)新手段�！�

　　“創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)，投入很重要，但最關(guān)鍵還是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。孫豐月認(rèn)為，產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)必須要選擇和依靠一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一定要結(jié)合國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，把握發(fā)展方向和現(xiàn)狀，明確存在的關(guān)鍵性問題，提倡協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神，防止‘單打一’�！�

　　“‘三深一土’戰(zhàn)略，對(duì)人的思維尤其是工作方式方法都提出了新的要求。我們要通過團(tuán)隊(duì)來對(duì)海量信息、大數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理和評(píng)價(jià)�！睂O豐月說，“我們所定的目標(biāo)開始是有限的，但是隨著各項(xiàng)工作的逐步實(shí)施，會(huì)逐步升華。這就體現(xiàn)了尊重知識(shí)、尊重人才，依靠團(tuán)隊(duì)力量，發(fā)揮科學(xué)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)的作用�！�

　　事實(shí)上，這些年來，孫豐月教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，與青海省有色地勘局緊密結(jié)合，建立了產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)。據(jù)了解，該團(tuán)隊(duì)多時(shí)30多人，少時(shí)也有10多人，由孫豐月教授牽頭，吉林大學(xué)教師、博士生、碩士生和本科生組成，每年都要組織人員多次深入青海省有色地勘局的野外項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行“把脈會(huì)診”，指導(dǎo)該局的地質(zhì)找礦工作，在許多地方取得了成礦理論的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了找礦新突破。

　　談起這幾年來青海省有色地勘局在綠色勘查中取得的找礦成果時(shí)，該局局長(zhǎng)楊站君感觸頗深地說：“關(guān)鍵是我們建起建實(shí)了產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)，與大專院校等科研團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合，依靠他們的先進(jìn)成礦和找礦理論來指導(dǎo)我們的找礦實(shí)踐，起到了事半功倍的效果。”

　　“青海省地質(zhì)找礦大有可為，找礦潛力很大。產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)建設(shè)必須要實(shí)打?qū)崳�而不能僅停留在口頭上和簽署合作協(xié)議上，要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行操作。”孫豐月說。

　　科技創(chuàng)新關(guān)鍵在人。國(guó)家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的實(shí)施，“三深一土”戰(zhàn)略的推進(jìn)，都離不開人才的有力支撐。這無疑對(duì)高等院校的人才教育培養(yǎng)提出了更高的要求。

　　“高校如何來培養(yǎng)人才，怎么讓大學(xué)生畢業(yè)后去創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)緊迫的現(xiàn)實(shí)問題。”孫豐月說，尤其是地學(xué)領(lǐng)域，理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，我們?cè)谂囵B(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)外，還通過產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)，在理論與實(shí)踐結(jié)合上下功夫，讓大學(xué)生參與到對(duì)野外問題的認(rèn)識(shí)、解決全過程，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考意識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

　　對(duì)綠色勘查，孫豐月也十分關(guān)注。他表示，綠色勘查關(guān)鍵是勘查理念的創(chuàng)新。在這個(gè)先進(jìn)理念的引領(lǐng)指導(dǎo)下，地勘單位采取先進(jìn)的技術(shù)工藝和方法來開展地質(zhì)勘查工作。

　　“在當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)下，‘五位一體’的總體布局和五大發(fā)展理念，均要求地質(zhì)勘查工作理念必須進(jìn)行創(chuàng)新。只有采取符合這一理念的先進(jìn)技術(shù)方法和路線，地質(zhì)勘查工作才有生命力。而通過產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)建設(shè)，可以有效指導(dǎo)綠色勘查工作�！�

　　培養(yǎng)地質(zhì)人才的“三大主義”

　　人無精神而不立。多年來，“三光榮”精神激勵(lì)著一代又一代廣大地質(zhì)工作者獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家找到了大量寶藏。

　　孫豐月認(rèn)為，精神直接決定著人才成功與否。高校不僅要給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神鍛煉，引導(dǎo)其樹立正確的精神觀和價(jià)值觀。

　　“對(duì)學(xué)生的精神力培養(yǎng)很關(guān)鍵。尤其是在艱苦的野外工作中，要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，有意識(shí)地鍛煉他們堅(jiān)忍不拔精神，還要培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神�！睂O豐月深有體會(huì)地說，一是要培養(yǎng)大學(xué)生的理想主義。要通過教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生牢固樹立事業(yè)是無尚光榮的，自己還是在實(shí)踐鍛煉中。只要熱愛國(guó)家、獻(xiàn)身事業(yè)，做好自我規(guī)劃、自我設(shè)計(jì)，一定就能成功。二是要培養(yǎng)大學(xué)生的英雄主義。雖說人民創(chuàng)造歷史，但英雄也能創(chuàng)造歷史。我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化歷來崇尚英雄，要教育引導(dǎo)大學(xué)生，無論多大的山、多深的谷，都要敢闖敢試，敢于迎難而上。尤其是遇到科學(xué)上的難題時(shí)，要勇于去克服，敢于去做。時(shí)代呼喚英雄，時(shí)代造就英雄，在“三深一土”戰(zhàn)略實(shí)施過程中，理論界、實(shí)踐界、管理界都需要英雄、都呼喚英雄，都要通過英雄主義來克難攻艱。三是要培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)主義�，F(xiàn)實(shí)主義就是要了解我們的行業(yè)狀況，了解國(guó)家的發(fā)展水平，掌握存在的問題和不足，研究哪些是積極因素，哪些是消極因素，從而在避免盲目的英雄主義基礎(chǔ)上，腳踏實(shí)地去做，這樣才能正確處理好個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、個(gè)人發(fā)展與事業(yè)的關(guān)系，防止學(xué)習(xí)工作中的盲動(dòng)性。

　　“在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，大學(xué)生不需要理想是一種誤區(qū)。特別是在思想火花激烈碰撞下，更需要理想來樹立正確的人生觀，來引領(lǐng)自身的今后發(fā)展�！睂O豐月指出，“如果培養(yǎng)的人才沒有樹立這‘三大主義’，不能適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要，那對(duì)肩負(fù)人才培養(yǎng)重任的高等院校來說，就是失敗的。”